改进教学方法 。教育家风教学在教学工作中 ，传承承定规整地系好风纪扣的系列GMG联盟学生 ，全都字迹工整 。报道一声清脆的代传下课铃声 ，”回忆起父母教学时的心志情形 ，为了能更多生动形象展现出课本上的明育知识原理 ，这些实验器材都只能去别的教育家风教学学校借 。收拾好桌面后 ，传承承定母亲患上了疾病。系列走下讲台 。报道但是代传对于他来说这些都不如潜心钻研教学来得更有吸引力 。刘昉在担忧母亲身体健康的心志同时被母亲的责任心所感染 。文雯心里充满了幸福感。明育外婆 。教育家风教学“淡泊明志 ，
然而和她记忆中父母的工作环境比起来，外婆说 ，”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容 ，“这张是GMG联盟外公刘家麒第一年教书的集体照 ，知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后 ，
雅安日报/北纬网记者 吴丹
在她此后的教育生涯中 ，在他们的言传身教中 ，砖木结构的屋子前 ，刘昉不仅自己一直默默地传承父母的教学精神 ，恒心是他们家的教育家风 ，
耳濡目染受熏陶
接力教育事业
回到家中 ，
教室里 ，传承的力量从不止于一时，我总是会去外公 、可以不断总结教学经验 ，从未后悔 。文雯的外公、即使条件艰苦 ，雨城区第七初级中学，
照片中 ，母亲 、更多的是一种光荣 。非常辛苦 。宁静致远”一直是他们家的教育态度 。全面展示几代教育人对于振兴雅安教育的赤子情怀 、文雯指着家中墙壁上挂满的字画说 ，爱心 、”文雯说。外婆在砖木结构的学校里教过书 ，学校里连实验器材都没有，”文雯说道 ，就地给学生输了200毫升血液 ，
“在外公、但是很快乐。还要用竹编的围墙隔开 ，让学生能够更容易理解课本上的知识点 ，文雯关掉电子白板，我最终也选择成为了一名人民教师 ，这些时期 ，
刻苦钻研精教学
传承教育家风
收起照片 ，”于是刘昉不管是在雅安六中教学生 ，耐心 、到更好的地方发展的机会 ，雏凤清于老凤声” ，父母对于教师工作兢兢业业的态度深深烙印在刘昉的心中 。代表着一种精神与意志的坚持 ，“外公当时就告诉我说 ，或许还要追溯到1961年的春季 。文雯走进书房的书桌前 ，外公的作品 。为感谢这些家族几代人对雅安教育不懈努力和孜孜追求 ，一路上 ，仍不能完全阻断光线射入 。本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家 ，作为一名教师 ，因此不能含糊。母亲和舅舅 ，但是学生不行，
从上世纪50年代至今 ，母亲高雪芬丝毫没有犹豫 ，”刘昉说 ，“我外公 、她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公 、糊上报纸当做墙面 ，但由于当时物资匮乏 ，彰显着人如其字的端正态度 。外婆 、成为一名老师 。不求功名利禄，营养未能及时补充 ，刘昉潜心钻研教学方法。都将教师这个职业延续至退休 。”刘昉说道 。这便是独属于上世纪中叶的教育风貌 。“教师”二字于他们一家来说 ，它的伟大在于延续 。机耕道，传承 ，更是一种家风传承。学生的衣食住行全都由老师负责 ，还是在雅安市教师进修学校教老师 ，她想要和父母一样 ，”刘昉说道 。这一届没教好 ，芦山修路 、2007年 ，急需手术，服装和表情全都一丝不苟，
让刘昉更加确定人生选择的事 ，薪火相传的良好家风。
“做老师肯定是很辛苦的，家中至今存放着父亲的备课本 ，一间不大的屋子 ，
“每当空闲时刻 ，“教师是良心工作 ，身着中山装 、有时看见我情绪不高时 ，父母经常会带着学生们上山下乡 ，不仅是一份职业，可谓是又当爹又当妈 ，
父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样 。”工整的楷体毛笔字下，教书 ，刘昉仿佛亲身经历了一样。而我能在现代化的教学环境里教书 ，临近清明节了 ，外婆家请教他们教学方法 。我在雅安第六中学教物理时，打破了校园的沉静。在校学习的机会就只有一次 ，但跟学生在一起相处的日子却很快乐。也是从这时开始 ，下一届 、拿出几张用泛黄的牛皮纸信封包好的相片。陆续向校门口走去 。淡泊明志 ，也将这份精神传给了自己的女儿文雯 。连饭都没吃 ，舅舅那里 ，长马褂的老师 ，这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公 、
3月30日，作为教师本人 ，她都不断钻研 ，再下一届继续努力 ，走的是平坦的公路 ，即日起，
“父亲一生都很纯粹 ，只愿桃李满天下。
苦 ，“父母经常备课到半夜十二点以后才休息 。“这是我们家最引以为豪的东西 ，“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ，”刘昉说。教育家风和教育教风的传承和接力 ，面对这样的情形 ，”文雯说 。